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左建新:培養有情懷的一完集團教師

2022-03-18 10:10  [來源:華聲在線]   [責編:黃愛民]

  華聲在線3月18日訊 (通訊員 左建新)

  尊敬的領導、尊敬的各位同仁:

  大家下午好,感謝局領導給予我本次交流的機會,在座的都是教育的行家、專家,我的發言是我向大家做的一個匯報,請各位給予指導、幫助。我匯報的題目是《培養有情懷的一完集團教師》。教師是育人的職業,我在思考教育的管理是不是可以多增加人性的溫暖,管理的溫度?我堅定的相信人世間美好的事物總是可以從人的內心去影響人,溫暖人,改變人。比如支撐一個人走出一段陰暗歲月的可能是一首直擊人心的歌,或者是一部感人肺腑的影片,甚至是一位智者的只言片語。對于集團校的管理我們是不是可以從培養教師的理想信仰、教育觀念入手,這樣做是不是可以讓教育者從心底里去發出認同,引起共識,進而驅動內因而努力工作,這樣自發自愿的工作狀態是不是可以讓教育變得輕松而美好?我將自己的想法與集團校6位校長交流,獲得了大家一致認可。所以在做集團教育管理的時候我們更多的是從文化的浸潤,精神的引領這些方面來嘗試。

  一、教師職業認同的培訓。教師職業認同職業擔當的培訓可以理解為教師理想信念的喚起與強化。這樣的培訓我每一次集團校教研活動之前必做。形式多樣,可以是美文誦讀,可以是名人談教育,也可以是教育教學中發生的感人的小故事,還可以是融入整個活動中的隨機點撥與感言。目的是讓集團校的教師們明白我們為什么而出發,我們所從事教師職業的偉大意義。2021年11月集團?;顒釉谌f小舉行。我與集團校教師交流了《探尋教育的意義》?,F在與大家分享部分章節。我們為什么而教,著名演說家董仲蠡在《教育的意義》中說自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典范。以色列小學就開設宗教學,德國的中學生哲學是必修課,我們去日本訪問的時候,看到大學生在繁重的學業之后依然參與茶道培訓、藝術鑒賞等活動。當時,我們同行的一位老師就問了那個特別經典的問題:“這有啥用???”那位老師說:“這些活動是教育的重要組成部分,是修心,讓學生能更好地了解自己?!笔前?,不了解自己怎么會知道自己想做什么呢?如果個人都不知道想做什么,國家與民族更不知道該做什么。那怎么會有至今活在戰火中卻依然強大的以色列,怎么會有從二戰廢墟中強大崛起的德國和日本?而我們的國家,我們的民族,更是如此,中國之所以被稱為文明古國,經千年顛沛而魂魄不散,歷萬種災厄而總能重生,因為我們重視教育,早在我們的文化起源時,已經將最偉大的教育家孔子,立為我們這個文化的精神圖騰。對于教育的執念,即便在我們最困苦的年代,最黑暗的歲月,我們全民心中仍不曾拋棄。曾經,我們說“讀書無用”,才學與財富不成正比,造就了我們這個社會浮躁的狀態。然而什么都可以浮躁,唯獨教育不可以。它是社會良心的底線,是人類靈魂的凈土,是立國之本,是強國之基。教育為了什么?教育,就是在幫助個人認知自己,幫助這個民族認知自己,認識自己我們才可以掌握個人的命運,創造這個國家的未來。教育者也好,受教育者也好,我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。這是教育者的責任。不僅是責任更是擔負著國家振興的希望,落后就要挨打,中華民族再不能回到受盡屈辱的半殖民地半封建的社會。如今的中國人民現世安好,那只是國家的強大為每個中國人提供的庇護。國家的盛衰與每一個平凡的中國人民息息相關,你怎樣,中國就怎樣。你怎樣,學生就怎樣,一完教育集團就怎樣。這些不是大道理,而是一完教育集團教師人應該有的自覺。我覺得教育要帶著慈悲,帶著使命,帶著愛來做。教育是民族的責任,是民族的希望,教育是民族的事業。

  教育是什么?德國著名哲學家雅斯貝爾斯說:“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂?!钡聡逃龑W家斯普朗格:教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感喚醒。教育的真諦,在于點亮和喚醒一個個鮮活的靈魂,啟迪孩子的天性,讓其迸發出燦爛奪目的光芒。教育的真諦是愛,作為教師要努力去愛學生、要努力去讓學生學會愛,愛人、愛世界、愛和平、愛這世上的一切,這就是教育的美好。培訓結束,我看到老師眼中泛著感動的光,我相信眼中有光,心中就有目標,腳下的路會更清晰。帶著愛與責任做教育,教育就會很美好。我還會抓拍老師們專注學習、全心工作的瞬間與大家分享。我相信這些人性最美好的東西是可以喚起我們老師對教師職業的認同。如果老師們發自內心去愛教育去做教育,教育一定是很美好。

  二、烙上一完教育集團的文化印記。人這一生最根深蒂固的是什么?是文化的影響,中國人無論走到哪里,中國傳統的古詩詞文化都會深深烙在我們心中,“大江東去,浪淘盡”“生當作人杰,死亦為鬼雄”這些深刻于我們內心深處的文化,關鍵之時、緊要之刻,這些受過中國文化熏陶的中國人會毫不猶豫的做出相同的選擇、相同的行動,這就是文化的力量。我們提煉出一完教育集團的理念——向陽而生,在集團中我做得最多的事情是不斷宣揚“向陽而生”的一完教育理念。我會用很美麗的文字從不同角度來詮釋向陽而生的教育理念,向陽而生的生活態度。柏拉圖說:“把你的臉迎朝陽光,那就不會有陰影。向日葵的花朵是那么的明媚,一生都向陽而生。為了追逐陽光,向日葵不停地轉動花莖,只為了逐光而行。向陽而生,才能更久的面向陽光,獲得溫暖與生長的力量。教育家杜威說:教育即生長,教育即生活。向陽而生就是生命生長的一種狀態一種生活的態度。我們集團倡導在任何時候,面對何種困難、磨練都要積極樂觀,向陽生長。我們的目的與想法是希望生活在一完教育集團的老師們能夠帶著一種積極向上,求真向美,儒雅向善的態度面對生活,面對生命,向陽生長,樂觀生長。更重要的是教師要以自己的向陽而生的生命態度去言傳身教的影響學生。讓學生心中向陽,那么他們的未來會是向陽花開。好的事物,好的生活態度總是較快被人認可與接受。一年多下來我覺得我們整個教育集團的精氣神是向上的、積極的。我們收獲了友誼、進步、包容、堅持……今年3月11日我們集團在菁小舉行集團活動。我在集團校又做了向陽而生的理念詮釋的講座。開篇我就告訴大家,我們一完教育集團的教育理念連央視都是非常的認可與宣揚的,在2021年感動中國十大人物郴州女孩江夢南的開篇詞是向陽而生,向善而行,那些人性中最閃耀的瞬間,無時無刻在感動中國,我由此而引發出一完教育集團向陽而生的感動事例,青藍結對后萬小老師上午上課,下午到一完小堅持跟班幾個月的刻苦學習的事例,2021年春季的一個周五我們走進下鄉明德小學,優秀教師楊長虎老師一碰到我就說:“我接了個很差的班不知道怎么做,你們來真好,我明天就去一完跟班六年級?!彼麄兪窍蜿柹L的一完教育集團的陽光好老師。我想向陽而生的教育理念,向陽而生的生命態度應該是悄悄扎根在我們一完教育集團老師心中。本次活動結束,菁小報道的美篇題目是向陽而生,向美而行。這些富有擔當積極向上的人生態度是非常值得提倡,是能夠感染到老師的。我們將這些正能量的事例,積極向上的生命狀態記錄在向陽而生的教育理念中,賦予向陽而生更多的正能量。向陽而生成為一完教育集團的精神感召。鼓勵我們砥礪前行在教育美好的路上。

  感謝大家的聆聽。愿你向陽而生,不畏歲月的風雨;愿你逐光而行,不懼人生的霜雪!愿你向陽而生,收獲每一個燦爛的日子。愿你逐光而行,遇見美好的未來。謝謝各位,請各位多多指教。


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